JAKARTA – Upaya meningkatkan kualitas pendidikan Muhammadiyah di Kabupaten Kudus terus dilakukan melalui penguatan kapasitas guru dan pengembangan tata kelola sekolah. Salah satunya diwujudkan melalui kegiatan studi tiru dan magang yang dilaksanakan Majelis Pendidikan Dasar Menengah dan Pendidikan Nonformal (Dikdasmen dan PNF) Pimpinan Daerah Muhammadiyah (PDM) Kudus bersama Majelis Dikdasmen dan PNF Pimpinan Cabang Muhammadiyah (PCM) Kota Kudus di Li-Bend School (Limau Bendi School), Kebayoran Baru, Jakarta Selatan, pada 10–11 November 2026.
Kegiatan tersebut menjadi bagian dari program peningkatan mutu pendidikan Muhammadiyah dengan memberikan kesempatan kepada para guru untuk mempelajari secara langsung praktik pengelolaan sekolah, pengembangan kurikulum, strategi pembelajaran, hingga budaya prestasi yang diterapkan di lingkungan sekolah Muhammadiyah Jakarta.
Sebanyak 20 peserta mengikuti kegiatan ini. Rombongan terdiri atas 16 guru dari SD Muhammadiyah 1 Kudus, MI Muhammadiyah 1 Kudus, MI Muhammadiyah 2 Kudus, SD Muhammadiyah Birrul Walidain Kudus, dan SMP Muhammadiyah 1 Kudus. Selain itu, terdapat empat pimpinan Majelis Dikdasmen dan PNF dari PDM Kudus serta PCM Kota Kudus.
Pada hari pertama, Selasa (10/11/2026), rombongan diterima oleh jajaran PCM Kebayoran Baru beserta pimpinan dan guru Li-Bend School. Kegiatan diawali dengan pemaparan Ketua PCM Kebayoran Baru, Dr. Ahmad Said Matondang, M.E., mengenai pentingnya pengembangan keterampilan hidup (life skill) bagi peserta didik.
Ia menekankan bahwa pendidikan tidak cukup hanya berorientasi pada pencapaian akademik. Sekolah juga perlu membekali siswa dengan sikap yang baik (attitude), kemampuan berpikir kritis, komunikasi efektif, adaptasi, serta pemecahan masalah (problem solving).
Menurutnya, berbagai kemampuan tersebut menjadi bekal penting bagi peserta didik dalam menghadapi perubahan dan tantangan kehidupan.
Materi berikutnya disampaikan Manar Imam Muhammadi, S.Pd., M.Pd., Kepala SD Muhammadiyah 5 Jakarta. Ia memaparkan konsep Five Pillars of Achievement atau lima pilar prestasi yang menjadi landasan pengembangan karakter dan kompetensi peserta didik.
Kelima pilar tersebut meliputi Self-aware in Qur’anic Character, yakni membentuk murid yang memahami dan menerapkan nilai-nilai Al-Qur’an serta menghargai budaya lokal; Self-Regulated Learner, yaitu membangun kemandirian dan kemampuan belajar secara adaptif; serta Self-Empowered Leader, yang mendorong tumbuhnya kepercayaan diri, tanggung jawab, dan jiwa kepemimpinan.
Selanjutnya, Self-Balanced for Wellbeing menekankan pentingnya pengembangan potensi diri dengan dukungan lingkungan yang sehat. Sementara itu, Self-Aware Global Citizen mengarahkan peserta didik agar memiliki kesadaran sebagai warga dunia, menghargai keberagaman budaya, dan mampu membangun kerja sama.
Lima pilar tersebut tidak hanya menjadi slogan pendidikan, tetapi juga menjadi dasar dalam penyusunan kurikulum, strategi pembelajaran, sistem asesmen, serta berbagai program pengembangan sekolah.
Setelah sesi pemaparan, rombongan mengikuti school tour, diskusi, dan berbagi praktik baik (best practice) dengan mengunjungi sejumlah amal usaha Muhammadiyah (AUM) pendidikan di bawah lingkungan PCM Kebayoran Baru. Sekolah yang menjadi lokasi pembelajaran meliputi SD Muhammadiyah 5 Jakarta, SMP Muhammadiyah 9 Jakarta, SMA Muhammadiyah 3 Jakarta, dan SMK Al Kautsar Muhammadiyah Jakarta.
Melalui rangkaian kunjungan tersebut, para peserta memperoleh kesempatan untuk melihat secara langsung praktik penyelenggaraan pendidikan, sekaligus berdiskusi mengenai berbagai pendekatan yang dapat dikembangkan dan disesuaikan dengan kebutuhan sekolah masing-masing di Kudus.
Sekretaris Majelis Dikdasmen dan PNF PDM Kudus, Dr. Ahmad Zaini, M.Si., menyampaikan bahwa kegiatan ini tidak hanya bertujuan mempererat silaturahmi antarlembaga pendidikan Muhammadiyah, tetapi juga menjadi ruang belajar bersama untuk memperoleh pengalaman dan referensi baru dalam pengelolaan sekolah.
Ia berharap hasil studi tiru dan magang tersebut dapat diimplementasikan di sekolah maupun madrasah Muhammadiyah di Kabupaten Kudus.
Dengan demikian, kegiatan ini diharapkan tidak berhenti sebagai kunjungan kelembagaan semata, melainkan menjadi langkah konkret dalam mendorong inovasi pembelajaran, memperkuat kompetensi guru, serta meningkatkan kualitas layanan pendidikan Muhammadiyah di Kabupaten Kudus.
Sumber : Suara Muhammadiyah
Editor : Tunjung EW
