Oleh : Tunjung Eko Wibowo
Di balik megahnya baliho ucapan selamat yang membentang di gerbang sekolah, tersimpan cerita kelam yang kerap kali luput dari pandangan publik. Ketika seorang murid berhasil membawa pulang trofi atau medali emas. Instansi pendidikan kerap menjadi pihak pertama yang melangkah ke barisan paling depan dengan dada terbusung bangga. Namun, di balik senyum para pejabat sekolah yang berfoto di depan spanduk juara, ada cucuran keringat, pengorbanan finansial, serta tekanan mental mendalam yang dialami anak dan orang tua mereka.
Realita Menyakitkan Ketika Berjuang Sendiri, Diklaim Bersama
Berdasarkan realita yang marak terjadi, tidak sedikit siswa yang harus merambat sendirian dalam jalur kompetisi non-akademis maupun akademis. Saat anak masih dalam masa-masa sulit berproses. Pengorbanan secara mandiri, mulai dari biaya iuran bulanan, peralatan bertanding, gaji pelatih, hingga akomodasi kompetisi ditanggung sepenuhnya oleh dompet orang tua.
Dan yang sering terjadi abainya dukungan dari sekolah kerap kali absen memberikan bantuan dana maupun sarana. Bahkan tak jarang, urusan izin dan dispensasi sekolah untuk bertanding saja harus melewati birokrasi yang rumit dan mempersulit anak.
Namun, "keajaiban" instan terjadi begitu medali dikalungkan. Juga sangat berjibun fasilitas jika mendapat rekomendasi paksaan dari sekolah. Hanya dalam hitungan jam, foto anak tersebut langsung menghiasi linimasa media sosial dan spanduk raksasa sekolah bertuliskan: “Selamat! Mengharumkan Nama Sekolah.” Nama klub, keringat pelatih, hingga air mata orang tua seolah dihapus dari panggung, kalah mentereng oleh logo instansi yang mendadak merasa paling berjasa.
Fenomena Eksploitasi Anak, Beban Mental, dan Preseden Pendidikan Karakter
Klaim - klaim sepihak ini bukan sekadar persoalan gengsi, melainkan bentuk eksploitasi anak terselubung demi kepentingan branding dan komersialisasi pendaftaran siswa baru. Ketika sekolah dan orang tua yang ambisius menjadikan trofi sebagai satu-satunya tolok ukur nilai seorang anak, dampaknya sangat destruktif bagi tumbuh kembang murid.
Ancaman kesehatan mental anak yang berisiko tinggi mengalami burnout, kecemasan (anxiety), dan depresi karena merasa dirinya hanya dihargai tatkala berhasil membawa piala. Dunia anak yang seharusnya diisi proses belajar dengan gembira berganti menjadi tekanan tanpa henti. Jika hal itu terjadi secara terus menerus, maka krisis pendidikan karakter uang akan tumbuh.
Ketika sekolah mengambil kredit atas hasil kerja keras pihak lain, anak sedang melihat dan merekam hal tersebut. Anak belajar pesan yang keliru dari lembaganya dan yang terlihat penting adalah tampil di depan, proses orang lain boleh diabaikan, dan nama besar lebih utama daripada kejujuran.
Pendidikan karakter kehilangan rohnya jika contoh ketidakjujuran justru dibuka selebar-lebarnya oleh institusi pendidikan itu sendiri.
Seperti yang disampaikan oleh Ade M. Sujud (Pelatih Bela Diri Hopkido dan Edukator Parenting Anak)
"Pendidikan karakter dimulai dari contoh lembaganya. Ketika sekolah mengambil kredit dari perjuangan orang lain, anak belajar bahwa pencitraan lebih penting daripada integritas." (Diambil dari sebuah tulisan “Jangan Paksa Aku Jadi Atlet”)
Jaga Hati Murid, Berikan Kredit yang Jujur
Sekolah tentu boleh ikut bangga atas capaian anak didiknya. Namun, ada garis tegas yang memisahkan antara apresiasi dan penguasaan. Apresiasi berarti menghormati seluruh ekosistem pembinaan, sedangkan klaim sepihak adalah tindakan yang menghapus jejak perjuangan orang lain.
Jika lembaga pendidikan benar-benar ingin membangun manusia berkarakter, saatnya berbenah dengan langkah nyata. Kehadiran sejak proses sangat diperlukan, sehingga bukan cuma saat ada piala atau medali. Jangan hanya mau namanya, fotonya, dan medalinya saja.
Partisipasi sekecil apapun, sekolah ikutlah menanggung beban, memfasilitasi kebutuhan, mempermudah dispensasi, dan mendampingi perjuangan anak sejak awal. Pendekatan psikologi terhadap anak dan orang tua siswa, karena jatuhnya mental anak saat dirinya merasa diperas otak dan tenaganya.
Lembaga juga tidak malu untuk memberikan kredit yang jujur dengan mencantumkan secara terbuka peran klub, nama pelatih, serta dukungan penuh orang tua di setiap unggahan dan media publikasinya. Menghargai pihak lain tidak akan pernah mengecilkan nama sekolah, justru menunjukkan adab dan kedewasaan institusi sekolah tersebut.
Memahami dunia dan perasaan mereka yang dunia anak sebagai dunia bermain, dunia yang masih bebas walaupun dibalik itu juga mulai tumbuh dunia ego atas eksistensinya. Hentikan kebiasaan memperlakukan murid sebagai "alat pemasaran". Utamakan kesehatan mental dan ruang tumbuh anak di atas tumpukan trofi.
Jangan biarkan sekolah menjadi pihak yang tak pernah ikut berjuang, namun selalu berdiri paling depan mengaku menang. Bangunlah komunikasi sebagai kebanggaan di atas kejujuran dan empati. Sehingga lembaga sekolah bukan hanya berdiri di atas derita anak dan keringat orang lain.
